Interdisziplinäre Frühförderung, solitär oder als Komplexleistung gemäß SGB IX

Was du mir sagst, das vergesse ich. Was du mir zeigst, daran erinnere ich mich. Was du mich tun lässt, das verstehe ich.

Konfuzius

Über die Interdisziplinäre Frühförderung

Wir sind da für Säuglinge und Kinder bis zum Schuleintritt, die Probleme in ihrer Entwicklung oder eine Behinderung haben. Aber auch dann, wenn Sie als Eltern oder Sorgeberechtigte Fragen haben, falls Ihnen die Entwicklung Ihres Kindes Sorgen macht.

Sie können sich an uns wenden, wenn

• Ihr Kind zu früh geboren wurde.

• Sie den Eindruck haben, Ihr Kind entwickelt sich anders als Gleichaltrige.

• Ihr Kind eine Entwicklungsverzögerung zeigt, z.B. in der Motorik oder der Sprache.

• festgestellt wurde, dass Ihr Kind eine geistige, körperliche oder seelische Behinderung hat, wie z.B. Autismus, Fetales Alkoholsyndrom, Down-Syndrom.

• Sie wissen möchten, ob das Spielverhalten Ihres Kindes altersentsprechend ist, weil Ihr Kind nicht gut ins Spielen kommt, wenig oder keinen Kontakt zu anderen Kindern aufnimmt, Regeln nur schwer einhalten kann.

• Sie den Eindruck haben, Ihr Kind zeigt ein anderes Sozialverhalten als die anderen Kinder, z.B. im Kindergarten, Ihr Kind dabei sehr zurückhaltend ist, traurig und deprimiert, oder auf andere eher wütend und aggressiv reagiert.

Wenn Sie sich um die Entwicklung Ihres Kindes sorgen, dann wenden Sie sich kostenfrei zu einem Beratungsgespräch an: Tel. 06898 / 9147315

Der Weg zur Erstberatung

Die Erstberatung nennen wir einen ersten, mit Ihnen persönlich vereinbarten Gesprächstermin. Bei Sorgen um die Entwicklung und den Entwicklungsstand Ihres Kindes können wir gemeinsam nach Lösungen suchen. Es besteht darüber hinaus die Möglichkeit, ggf. eine individuelle Untersuchung zu veranlassen.

Interdisziplinäre Zusammenarbeit

Die kindliche Entwicklung ist mittlerweile von unterschiedlichsten Berufsgruppen erforscht worden. Die Ursachen kindlicher Entwicklungsverzögerungen können daher auch vielfältigster Natur sein. Um ein gutes Förderangebot für Ihr Kind entwickeln zu können, möchten wir Ihr Kind im Vorfeld gut kennen lernen. Aus diesem Grund arbeiten wir in einem Team aus unterschiedlichen Fachleuten (Ärzte, Therapeuten, Pädagogen, Psychologen).

Anhand der Ergebnisse der Untersuchungen und der mit Ihnen zusammengetragenen Informationen werden die Förderziele für Ihr Kind entwickelt und gemeinsam festgelegt.

Die Heilpädagogische Förderung

Kinder lernen, wenn sie Möglichkeit bekommen, Dinge selber tun. „Hilf mir, es selbst zu tun“ rufen sie auf ihren Wegen den Erwachsenen zu. Das Medium dafür ist das Spiel. Die Heilpädagogische Förderung setzt genau da an. Im kindlichen Spiel möchte das Kind die eigenen Erfahrungsräume ausbauen. Dabei wachsen Motivation und Neugierde. In der Förderung möchten wir dem Kind Bewegungsräume schaffen, damit es sich und seine Umwelt erleben kann, hier kann es sich als ‚selbst’wirksam begreifen. An den bestehenden Fähigkeiten des Kindes anknüpfend darf es diese ausbauen. Ziel dabei soll es sein, die Selbständigkeit des Kindes in allen relevanten Bereichen zu erhöhen.

Für Kinder  

• deren Start ins Leben zu früh war

• die eine schwere Erkrankung hinter sich haben

• Die Schwierigkeiten mit sich und anderen Kindern haben und dabei sehr schüchtern und zurückhaltend sind oder häufig den Streit mit anderen Kindern oder Erwachsenen suchen

• die sich in der Sprache und Bewegung nicht so entwickeln wie Kinder in der gleichen Altersgruppe 

• deren Wahrnehmung im Bereich der verschiedenen Sinne eingeschränkt ist

• deren Spielverhalten nicht altersentsprechend ist, weil sie nicht gut ins Spielen kommen, wenig oder keinen Kontakt zu anderen Kindern aufnehmen, Regeln nur schwer einhalten können

• die eine körperliche, geistige oder seelische Behinderung haben (zum Beispiel Down-Syndrom, Bindungsstörung, Autismus)

Wie gestalten wir die Heilpädagogische Förderung?

Aus unserem heilpädagogischen Blickwinkel betrachten wir den ganzen Menschen. Im Mittelpunkt steht für uns das Kind mit seinen Fähigkeiten, Problemen und Ressourcen sowie  mit seinem sozialen Umfeld. Bei der Bearbeitung und Lösung von Problemstellungen findet diese Haltung Platz in der Förderung. Für uns bedeutet das, dass die heilpädagogische Entwicklungsförderung bei den Stärken eines Kindes ansetzt. Dieses soll während der Förderung neue Erfahrungen mit sich, der Bezugsperson als Spielpartner und der dinglichen Umwelt machen.

Wir beobachten und fördern die Entwicklung Ihres Kindes zuhause oder im Kindergarten. In seiner vertrauten Umgebung fühlt sich Ihr Kind sicher und kann vertraute Wege zugunsten neuer, unbekannter auch verlassen. Die heilpädagogische Förderung orientiert sich an der normalen Entwicklung junger Kinder, d.h. an der Entwicklung des frühen Kindesalters. Ein individuell erstellter Förder- und Behandlungsplan gilt dabei als Leitlinie. In einer angemessenen Form der Förderung und Forderung lernt Ihr Kind neue soziale und emotionale Kompetenzen. Im Spiel und in der Bewegung wächst es über sich hinaus. Freude, Motivation und Neugierde sind der Motor, der Ungewohntes zu Gewohntem werden lässt. Durch geeignete pädagogische Maßnahmen fördern wir die Persönlichkeit und die Eigenständigkeit. Darüber hinaus beraten und betreuen wir Eltern oder andere Erziehungsbeteiligte, die Kinder auf ihrem Weg begleiten und ihnen helfen, die Dinge selber zu tun.

Die Ergotherapie

Die Ergotherapie kann im Rahmen der Komplexleistung ein Teil des Förderkonzeptes werden. Sie gehört zum Bereich der medizinisch-therapeutischen Hilfen und kann ergänzend zur Heilpädagogik in den Förderplan aufgenommen werden.

Ergotherapie wird ergänzend zur Heilpädagogik aufgenommen bei Kindern, die in folgenden Bereichen eine Behinderung oder Entwicklungsverzögerung haben:

• Im Bereich der Bewegung:

Der Bereich der Fein- und Grobmotorik soll sich verbessern.

• Im Bereich der koordinierten Bewegungen :

Sie wünschen sich für Ihr Kind, dass es nicht tolpatschig wirkt und leichter mit anderen Kindern z. B. Ball spielen kann oder die Bäume rauf klettern.

• Im Bereich der Wahrnehmungsfähigkeit:

Sie wünschen sich für Ihr Kind, dass es Freude an unterschiedlichen Materialien hat und Sinnesreize besser verarbeiten kann.

• Im Bereich der Sozialentwicklung:

Ihr Kind benötigt einen Anstoß zur Beziehungsbildung und Kommunikationsfähigkeit

• Bei der Handlungsplanung und Gestaltung:

Ihr Kind benötigt Anregungen, um Dinge auch zum Ende bringen zu können.

 Wie gestalten wir die ergotherapeutische Förderung?

Die ergotherapeutische Behandlung von Kindern in der Interdisziplinären Frühförderung wird im Rahmen der Komplexleistung durchgeführt.

Behandlungsgrundlage ist der tatsächliche Entwicklungsstand des Kindes. Dieser wird mittels eines standardisierten Testverfahrens ergotherapeutisch erhoben.

Die ergotherapeutische Förderung und Behandlung kann in den Räumlichkeiten der Familienhilfestelle oder in einer ergotherapeutischen Praxis durchgeführt werden.

Die Logopädie

Die Logopädie kann im Rahmen der Komplexleistung ein Teil des Förderkonzeptes werden. Sie gehört zum Bereich der medizinisch-therapeutischen Hilfen und kann ergänzend zur Heilpädagogik in den Förderplan aufgenommen werden.

Logopädie wird ergänzend zur Heilpädagogik aufgenommen bei Kindern, die in folgenden Bereichen eine Behinderung oder Entwicklungsverzögerung haben:

• Für das Lebensalter hat Ihr Kind einen zu geringen Wortschatz

• Aufträge werden nicht verstanden

• Ihr Kind hat Mühe, die Grammatik richtig anzuwenden

• Es zeigen sich Wortfindungsstörungen, d.h. es findet die Wörter beim Reden nicht schnell genug

• Im Austausch bildet Ihr Kind zu kurze Sätze oder es macht Fehler im Satzbau

• Sie haben Mühe, Ihr Kind zu verstehen, es spricht undeutlich oder nuschelt.

• Ihr Kind kann bestimmte Laute noch nicht bilden oder bildet sie falsch.

• Ihr Kind spricht sehr leise; es hat eine raue Stimme.

• Die Mundbewegungen machen Ihrem Kind Mühe, es benötigt Unterstützung beim Essen, Schlucken oder Kauen.

• Ihr Kind zeigt eine Stottersymptomatik. Es spricht überhastet und poltert.

Wie gestalten wir die Logopädie?

Die logopädische Behandlung von Kindern in der Interdisziplinären Frühförderung wird im Rahmen der Komplexleistung durchgeführt.

Behandlungsgrundlage ist der tatsächliche Entwicklungsstand des Kindes. Dieser wird mittels eine gründlichen logopädische Untersuchung erhoben.

Die logopädische Förderung und Behandlung kann in den Räumlichkeiten der Familienhilfestelle oder in einer logopädischen Praxis durchgeführt werden.

Die Physiotherapie

Die Physiotherapie kann im Rahmen der Komplexleistung ein Teil des Förderkonzeptes werden. Sie gehört zum Bereich der medizinisch-therapeutischen Hilfen und kann ergänzend zur Heilpädagogik in den Förderplan aufgenommen werden:

• Bei der Behandlung motorischer und spastischer Störungsbilder

• Bei der Behandlung zu früh geborener Kinder

Wie gestalten wir die Physiotherapie?

Die physiotherapeutische Behandlung von Kindern in der Interdisziplinären Frühförderung wird im Rahmen der Komplexleistung durchgeführt.

Behandlungsgrundlage ist der tatsächliche Entwicklungsstand des Kindes. Dieser wird mittels eine gründlichen physiotherapeutischen Untersuchung erhoben.

Die physiotherapeutische Förderung und Behandlung kann in den Räumlichkeiten der Familienhilfestelle oder in einer physiotherapeutischen Praxis durchgeführt werden.